《大学英语》课程教学大纲（I）
课程名称：大学英语 课程类别：公共基础课
适用专业：非英语专业本科生A、B级 考核方式：考试
总学时、学分： A级112学时7学分；B级144学时 9学分
选用教材：《新视野大学英语》（第三版）1-4册，郑树棠主编，外语教学与研究出版社.
一、课程教学目的
大学英语课程是非英语专业大学生的一门必修基础课程。本课程的教学目的是帮助学生掌握良好的语言学习方法，打下扎实的语言基础，重视培养学生的语言综合应用能力和交际能力，培养学生的综合文化素养，使学生具有获取有关其专业的最新国际资料，从而开拓其专业视野及提高专业技能，并具有在今后的工作和社会交往中有效用英语进行口头和书面信息交流的能力。
二、 课程教学要求
我校大学英语实行分级教学，新生入学后，教务处根据学生高考英语成绩和专业特点将非英语专业学生分为三个等级（A、B、C）开展大学英语教学。A级和B级为普通专业本科学生，C级学生为音乐、美术、体育、书法、戏剧、播音主持、广播与编导等专业的学生。A级学生第一学年学习新视野大学英语课程2-4册，B级学生学习新视野1-2册。第二学年A级学生级学生学习英语拓展选修课或小语种课程，B级学生继续学习新视野大学英语教程3-4册。C级学生（除民传和运训专业）第一学期至第三学期学习《全国英语等级考试标准教程》第2册，第四学期学习特色选修课。民传和运训学生第一至第三学期学习《全国英语等级考试标准教程》第1册，第四学期学习特色选修课。本教学大纲适用于学习新视野英语教程的A级和B级非英语专业本科学生。
结合我校大学英语学生英语学习情况，要求程度较好的A级学生（入学时高考英语成绩110分以上），在大学英语课程学完后英语应用能力基本达到教育部高等教育司《大学英语课程教学要求》较高要求，具体要求如下：
1、听力理解能力：能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座，能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目，语速为每分钟150词左右，能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。
2、口语表达能力：能够和英语国家的人士进行比较流利的会话，较好地掌握会话策略，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚，语音、语调基本正确。
3、阅读理解能力：能基本读懂英语国家大众性报刊杂志的一般性题材的文章，阅读速度为每分钟70-90词。在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度达到每分钟120词。能就阅读材料进行略读或寻读。能阅读所学专业的综述性文献，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。
4、书面表达能力：能就一般性的主题基本表达个人观点，能写所学专业论文的英文摘要，能撰写所学专业的英语小论文。能描述各种图表，能在半小时内写出160词的短文，内容完整，条理清楚，文理通顺。
5、翻译能力：能借助词典翻译一般英语国家报刊上题材熟悉的文章，能摘译所学专业的英语科普文章。英汉译速为每小时350英语单词，汉英译速为每小时300个汉字。译文基本通顺、达意，无重大理解和语言错误。
6、推荐词汇量：掌握的词汇量应达到5500个单词和1200个词组（包括中学和一般要求应该掌握的词汇），其中2200个单词（包括一般要求应该掌握的积极词汇）为积极词汇（见《大学英语课程教学要求》参考词汇表）。
对于程度一般的B级学生（入学时高考英语成绩110分以下），在帮助他们通过大学英语四级考试的基础上，应让其英语应用能力基本达到教育部高等教育司《大学英语课程教学要求》一般要求，具体要求如下：
1、听力理解能力：能能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢（每分钟130-150词）的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧。
2、口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交流，能经准备后就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的回话策略。
3、阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度为每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能就阅读材料进行略读或寻读。能借助词典阅读所学专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。
4、书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于120词的短文，内容基本完整，中心思想明确，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。
5、翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译。英汉译速为每小时300英语单词，汉英译速为每小时250个汉字。译文基本准确，无重大理解和语言表达错误。
6、推荐词汇量：掌握的词汇量应达到4795个单词和700个词组（包括中学和一般要求应该掌握的词汇），其中2000个单词（包括一般要求应该掌握的积极词汇）为积极词汇（见《大学英语课程教学要求》参考词汇表）。
第二学年，B级学生仍然继续大学英语基础阶段的学习，在老师的指导下，努力达到教育部高等教育司《大学英语课程教学要求》一般要求，争取通过大学英语四级考试。A级学生进入大学英语拓展课程的学习。
三、先修课程
无
四、课程教学重、难点
《新视野大学英语》面对的是非英语专业本科学生。课程教学的重点是培养学生的英语基本综合应用技能，尤其是提高学生的英语交际能力，以便学生在本专业领域能够利用英语了解最新的国际领域知识，拓展其专业发展方向和专业技术能力。难点在于非英语专业的学生哑巴英语的现象比较严重，听说能力较差，在教学手段和方法中需要加强听说能力方面的培养。
五、 课程教学方法与教学手段
《新视野大学英语》（1-4）课程教学以学生为中心，让学生积极参与课堂教学活动，增强学生独立思考与解决问题的能力，培养学生的英语综合应用能力尤其是交际能力。改变传统的以教师教授为主的单一课堂教学模式，将英语教学的实用性、文化性和趣味性相融合，以现代信息技术，特别是以网络技术为支撑，使英语教学朝着个性化、自助式学习方向发展。
六、 课程教学内容
（一）《新视野大学英语》（第一册）课程内容
第一单元 Toward a brighter future for all（8学时）
1．教学内容
(1) 听力理解；
(2) 详细解释Section A中的重点单词与词组；
(3) 了解关于大学教育的背景知识；
(4) 讲解Text A的主要内容；
(5) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(6) 讲解Text A的结构与写作思路；
(7) 组织学生讨论Text A课后Critical thinking中的两个问题，分享讨论结果；
(8) 讲解Text A课后练习中的难点；
(9) 讲解Text A课后翻译练习中的主要翻译技巧；
(10) 学生自学Text B；
2．重、难点提示
(1) 阅读技巧：略读与扫读；
(2) 核心词汇和短语；
(3) 核心语法点：while的用法；
第二单元 Loving parents, loving children（8学时）
1．教学内容
(1) 学生讨论与父母的关系，并分享讨论结果；
(2) 详细解释Section A中的重点单词；
(3) 讲解Text A的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构与写作思路；
(6) 讲解Text A的写作方法与记叙文的写作特征；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 )讲解Text A课后翻译练习中的主要翻译技巧；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) Text A中重点词汇与短语；
(2) 关于问题解决的段落的写作方法；
(3) 记叙文的写作特点；
第三单元 Digital campus（8学时）
1．教学内容
(1) 关于互联网对大学教学与学习方式的影响(背景知识) ；
(2) 听力理解；详细解释Section A中的重点单词；
(3) 讲解Text A的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构与写作思路；
(6) 原因－结果式段落的写作方法；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 ) 讲解Text A课后翻译练习中的主要翻译技巧；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) 课内阅读文章核心词汇和短语；
(2) 说明文的写作特点；
第四单元 Heroes of our time（8学时）
1．教学内容
(1) Text A中所涉及到的主要事件与人物(背景知识) ；
(2) Section A中的重点单词与短语；
(3) 理解Text A中文章的主要内容；
(4) 讲解Text A中文章的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A中文章的结构与写作思路；
(6) 讲解Text A中所用的问题－例证－结论式段落的写作方法；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 ) 讲解Text A课后翻译练习中难点及主要翻译技巧；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) 课内阅读文章核心词汇和短语；
(2) 课后翻译练习中难点及主要翻译技巧
第五单元 Winning is not everything（8学时）
1．教学内容
(1) 关于体育运动(背景知识) ；
(2) 听力理解；Section A中的重点单词与短语；
(3) 理解Text A的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构；
(6) 按照时间顺序进行段落写作的方法；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 ) 讲解Text A课后翻译练习中难点；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) 课内阅读文章核心词汇和短语；
(2) 课后翻译练习中难点；
(3) 记叙文的写作特点；
第六单元 Earn as you learn（8学时）
1．教学内容
(1) 关于大学生兼职的讨论与分享 ；
(2) 听力理解；Section A中的重点单词与短语；
(3) 理解Text A的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构；
(6) 按照列举方式进行段落写作的方法；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 ) 讲解Text A课后翻译练习中的重难点；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) 课内阅读文章核心词汇和短语；
(2) 段落写作时列举的运用；
(3) 报告的写作特点；
第七单元 Hoping for the better
1．教学内容
(1) 关于道德规范和礼仪的重要性及现存的问题（讨论）；
(2) Section A中的重点单词与短语；
(3) 理解Text A的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构；
(6) 按照举例的方式进行段落写作的方法；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 ) 讲解Text A课后翻译练习中的重难点；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) Text A中的重点，难点句子；
(2) 段落写作时举例的运用；
(3) 议论文的写作特点；
第八单元 Friendship across gender and border
1．教学内容
(1) 关于不同性别间的友谊的讨论以及关于《男人来自火星》一书及其作者的讨论；
(2) 听力理解；Section A中的重点单词与短语；
(3) 理解Text A的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构；
(6) 按照比较－对比的模式进行段落写作的方法；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 ) 讲解Text A课后翻译练习中的重难点；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业。
2．重、难点提示
(1) Text A中的重难点句子及重点词汇；
(2) 段落写作时举例的运用；
(3) 对比和比较的写作方法的练习。
（二）、《新视野大学英语》（第二册） 课程教学内容
第一单元 Language in mission（8学时）
1．教学内容
(1) 听力理解；
(2) 详细解释Section A中的重点单词与词组；
(3) 了解语法在不同语言教学法中的位置；
(4) 讲解Text A的主要内容；
(5) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(6) 讲解Text A的结构与写作思路；
(7) 组织学生讨论Text A课后Critical thinking中的问题；
(8) 讲解Text A课后练习中的难点；
(9) 讲解Text A课后翻译练习中的主要翻译技巧；
(10) 学生自学Text B；
2．重、难点提示
(1) 记叙文的写作特点；
(2) 核心词汇和短语；
(3) 以介绍－主体－结语为模式的短文写作；
(4) 用所学词汇与短语清楚的表达特定的主题；
第二单元 College - The ladder to success?（8学时）
1．教学内容
(1) 讨论人文学科的重要性；
(2) 听力理解；Section A中的重点单词与短语；
(3) 讲解分析Text A的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构与写作思路；
(6) 讲解Text A的写作方法；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 )讲解Text A课后翻译练习中的主要翻译技巧；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) Text A中重点词汇与短语；
(2) 通过列举优势，劣势的方式进行短文写作的方法；
(3) 议论文的写作特点；
第三单元 Discovery of a new life stage（8学时）
1．教学内容
(1) 关于荷马史诗《奥德赛》的主题与背景分析；
(2) 详细解释Section A中的重点单词；
(3) 讲解Text A的主要内容，以及对文中“奥德赛年”的解读；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构与写作思路；
(6) 对比－比较模式的短文写作方法；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 ) 讲解Text A课后翻译练习中的主要翻译技巧；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) 课内阅读文章的核心词汇和短语；
(2) 说明文的写作特点；
(3) 对比－比较模式的短文写作方法；
第四单元 Dance with love（8学时）
1．教学内容
(1) 讨论关于大学校园爱情的看法；
(2) 听力理解；Section A中的重点单词与短语；
(3) 理解Text A中文章的主要内容；
(4) 讲解Text A中文章的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A中文章的结构与写作思路；
(6) 按照时间顺序进行事件描述的写作方法；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 ) 讲解Text A课后翻译练习中难点及主要翻译技巧；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) 课内阅读文章的核心词汇和短语；
(2) 学生讲述故事（语言组织，语法， 表达准确性）；
(3) 记叙文的写作特点；
第五单元 The money game（8学时）
1．教学内容
(1) 关于大学生消费观念的讨论；
(2) 听力理解；Section A中的重点单词与短语；
(3) 理解Text A的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构；
(6) 对比－比较模式的短文写作方法；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 ) 讲解Text A课后翻译练习中难点；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) 课内阅读文章核心词汇和短语；
(2) 课后翻译练习中难点；
(3) 以不同主题间的比较与对比为基础的短文写作方法；
第六单元 Less is more（8学时）
1．教学内容
(1) 关于可选择资源的多少与人们幸福感之间的关系的讨论；
(2) 听力理解；Section A中的重点单词与短语；
(3) 关于历史人物与历史事件的背景介绍；理解Text A中文章的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构；
(6) 原因－影响模式短文的写作方法；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 ) 讲解Text A课后翻译练习中的重难点；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) 课内阅读文章核心词汇和短语；
(2) 课后翻译练习中难点；
第七单元 Women: Making a difference today（8学时）
1．教学内容
(1) 关于女性社会地位（讨论）；
(2) 听力理解； Section A中的重点单词与短语；
(3) 理解Text A的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构；
(6) 讲解Text A中通过举例的方式进行专题报告写作的方法；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 ) 讲解Text A课后翻译练习中的重难点；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) Text A中的重点，难点句子；
(2) 专题报告的写作特点；
第八单元 Human rights vs. animal rights（8学时）
1．教学内容
(1) 关于动物权益保护的讨论；
(2) Section A中的重点单词与短语；
(3) 理解Text A的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构；
(6) 讲解Text A中按照比较－对比的模式进行段落写作的方法；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 ) 讲解Text A课后翻译练习中的重难点；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) Text A中的重难点句子及重点词汇；
(2) 议论文的写作特点；
(3) 翻译练习中的重难点；
总复习（4学时）
（三）、《新视野大学英语》（第三册）课程内容
第一单元 The way to success (8 学时)
1．教学内容
(1) 了解关于丘吉尔、爱因斯坦、爱迪生等文中相关人物的背景知识；
(2) 详细解释Section A中的重点单词与词组；
(3) 讲解Text A的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构与写作思路；
(6) 组织学生讨论Text A课后Critical thinking中的两个问题，分享讨论结果；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8) 讲解Text A课后翻译练习中的主要翻译技巧；
(9) 学生自学Text B；
2．重、难点提示
(1) 阅读技巧：略读与扫读；
(2) 核心词汇和短语；
(3) 写作技巧：学会使用example来论证观点
第二单元 Beat your fear (8 学时)
1．教学内容
(1) 学生讨论各种各样的恐惧，并分享讨论结果；
(2) 详细解释Section A中的重点单词；
(3) 讲解Text A的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构与写作思路；
(6) 讲解Text A的写作方法与记叙文的写作特征；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 )讲解Text A课后翻译练习中的主要翻译技巧；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) Text A中重点词汇与短语；
(2) 阅读技巧：体会作者字里行间的言外之意；
(3) 情节发展的5个要素；
第三单元 Life stories (8 学时)
1．教学内容
(1) 关于奥黛丽·赫本其人及其电影(背景知识) ；
(2) 详细解释Section A中的重点单词；
(3) 讲解Text A的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构与写作思路；
(6) 记叙文的写作方法；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 ) 讲解Text A课后翻译练习中的主要翻译技巧；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) 课内阅读文章核心词汇和短语；
(2) 记叙文的写作特点；
第四单元 Let’s go（8学时）
1．教学内容
(1) 组织学生讨论人们对旅行乐此不疲的原因，引出作者的观点 ；
(2) Section A中的重点单词与短语；
(3) 理解Text A中文章的主要内容；
(4) 讲解Text A中文章的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A中文章的结构与写作思路；
(6) 讲解Text A中所用的原因-结果式段落的写作方法；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 ) 讲解Text A课后翻译练习中难点及主要翻译技巧；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) 课内阅读文章核心词汇和短语；
(2) 课后翻译练习中难点及主要翻译技巧
第五单元 When work is a pleasure（8学时）
1．教学内容
(1) 组织学生讨论工作的意义 ；
(2) Section A中的重点单词与短语；
(3) 理解Text A的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构；
(6) 讲解比较-对比类段落写作的方法；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 ) 讲解Text A课后翻译练习中难点；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) 课内阅读文章核心词汇和短语；
(2) 课后翻译练习中难点；
(3) 比较-对比类议论文的写作特点；
第六单元 War and peace（8学时）
1．教学内容
(1) 结合叙利亚等时政问题，组织学生讨论战争对人类的灾难性影响 ；
(2) Section A中的重点单词与短语；
(3) 理解Text A的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构；
(6) 按照列举方式进行段落写作的方法；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 ) 讲解Text A课后翻译练习中的重难点；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) 课内阅读文章核心词汇和短语；
(2) 赏析记叙文中的描述性语言；
第七单元 Economy: Power behind everyday life（8学时）
1．教学内容
(1) 关于经济危机的背景知识介绍；
(2) Section A中的重点单词与短语；
(3) 理解Text A的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构；
(6) 讲解原因-结果式段落写作的方法；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 ) 讲解Text A课后翻译练习中的重难点；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) Text A中的重点，难点句子；
(2) 议论文的写作特点；
第八单元 The art of parenting（8学时）
1．教学内容
(1) 关于东西方不同的教育理念的讨论；
(2) Section A中的重点单词与短语；
(3) 理解Text A的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构；
(6) 讲解辩论性文章的写作特点；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 ) 讲解Text A课后翻译练习中的重难点；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) Text A中的重难点句子及重点词汇；
(2) 辩论型文章的写作特点；
总复习（4学时）
（四）、《新视野大学英语》（第四册）课程内容
第一单元 Life and logic (8 学时)
1．教学内容
(1) 组织学生讨论爱和逻辑的关系；
(2) 详细解释Section A中的重点单词与词组；
(3) 讲解Text A的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构与写作思路；
(6) 组织学生讨论Text A课后Critical thinking中的两个问题，分享讨论结果；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8) 讲解Text A课后翻译练习中的主要翻译技巧；
(9) 学生自学Text B；
2．重、难点提示
(1) 阅读技巧：赏析文章中的讽刺以及由此达到的喜剧效果
(2) 核心词汇和短语；
第二单元 Secrets to beauty (8 学时)
1．教学内容
(1) 学生讨论两性之间对于美的不同的看法，并分享讨论结果；
(2) 详细解释Section A中的重点单词；
(3) 讲解Text A的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构与写作思路；
(6) 讲解Text A的写作方法与记叙文的写作特征；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 )讲解Text A课后翻译练习中的主要翻译技巧；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) Text A中重点词汇与短语；
(2) 写作技巧：学会比较-对比类文章的写作方法；
(3) 阅读技巧：识别段落中的中心句
第三单元 Being entrepreneurial (8 学时)
1．教学内容
(1) 关于联邦快递的创业故事(背景知识) ；
(2) 详细解释Section A中的重点单词；
(3) 讲解Text A的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构与写作思路；
(6) 记叙文的写作方法；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 ) 讲解Text A课后翻译练习中的主要翻译技巧；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) 课内阅读文章核心词汇和短语；
(2) 写作技巧：人物自传类的记叙文的写作方法；
(3) 阅读技巧：识别文中的时间信号词
第四单元 Nature: To worship or to conquer（8学时）
1．教学内容
(1) 以电影《美人鱼》为例，启发学生思考人类和大自然如何和谐相处 ；
(2) Section A中的重点单词与短语；
(3) 理解Text A中文章的主要内容；
(4) 讲解Text A中文章的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A中文章的结构与写作思路；
(6) 讲解Text A中所用的原因-结果式段落的写作方法；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 ) 讲解Text A课后翻译练习中难点及主要翻译技巧；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) 课内阅读文章核心词汇和短语；
(2) 课后翻译练习中难点及主要翻译技巧
第五单元 Why culture counts（8学时）
1．教学内容
(1) 组织学生讨论中美之间的文化差异以及这种差异引起的刻板印象；
(2) Section A中的重点单词与短语；
(3) 理解Text A的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构；
(6) 讲解带有直接引语的记叙文的写作方法；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 ) 讲解Text A课后翻译练习中难点；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) 课内阅读文章核心词汇和短语；
(2) 课后翻译练习中难点；
第六单元 Gender equality（8学时）
1．教学内容
(1) 组织学生讨论性别平等问题 ；
(2) Section A中的重点单词与短语；
(3) 理解Text A的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构；
(6) 用个人经历支撑观点的写作方法；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 ) 讲解Text A课后翻译练习中的重难点；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) 课内阅读文章核心词汇和短语；
(2) 阅读技巧：略读和扫读；
第七单元 Energy and food crises（8学时）
1．教学内容
(1) 以大数据启发学生对于能源和粮食危机的思考与讨论；
(2) Section A中的重点单词与短语；
(3) 理解Text A的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构；
(6) 讲解原因-结果式段落写作的方法；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 ) 讲解Text A课后翻译练习中的重难点；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) Text A中的重点，难点句子；
(2) 写作技巧：原因-结果式的段落写作方法；
第八单元 Passion guides life choices（8学时）
1．教学内容
(1) 关于亨利·斯皮拉以及动物保护的背景知识；
(2) Section A中的重点单词与短语；
(3) 理解Text A的主要内容；
(4) 讲解Text A的主要语法点与重点句子；
(5) 讲解Text A的结构；
(6) 讲解记叙文的写作特点；
(7) 讲解Text A课后练习中的难点；
(8 ) 讲解Text A课后翻译练习中的重难点；
(9) 学生自学Text B并完成课后作业；
2．重、难点提示
(1) Text A中的重难点句子及重点词汇；
(2) 阅读技巧：赏析描述性语言；
总复习（4学时）
七、学时分配
（一）《新视野大学英语》教程1-4册学时分配
第一学期（分级A级）《新视野大学英语》第二、三册，48学时
第一学期（分级B级）《新视野大学英语》第一册，48学时
第二学期（分级A 级）《新视野大学英语》第四册，64学时
第二学期（分级B 级）《新视野大学英语》第二册，64学时
第三学期（分级B 级）《新视野大学英语》第三册，32学时
八、课程考核方式
1.考核方式：
笔试 闭卷
2.成绩构成：
平时成绩加期末成绩
九、选用教材和参考书目
［1］《新视野大学英语第1册》（第三版），郑树棠主编，外语教学与研究出版社，2015.
［2］《新视野大学英语第2册》（第三版），郑树棠主编，外语教学与研究出版社，2015.
［3］《新视野大学英语第3册》（第三版），郑树棠主编，外语教学与研究出版社，2015.
［4］《新视野大学英语第4册》（第三版），郑树棠主编，外语教学与研究出版社，2015.
［5］《大学英语教学指南》，教育部2017最新版.
［6］《实用英语语法》，张道真著，外语教学与研究出版社，2000年.
［7］《大学英语课程教学要求》，教育部高等教育司, 2006.
《大学英语》课程教学大纲（II）
课程名称：大学英语 课程类别：公共基础课
适用专业：非英语专业本科生C级 考核方式：考试
总学时、学分： 学时176学分 11学分 其中实验学时 0 学时
选用教材：《全国英语等级考试标准教程》第2册，高等教育出版社.
一、课程教学目的
PETS 二级课程以 PETS 二级考试大纲为依据,紧扣考试大纲中规定的交际话题和词汇语法知识点,兼顾、说、读、写全面发展,注重实用性知识性与趣味性。二级教材中涉及的语法包括常用时态、从句、句子的分类等,本教材既注重语言学习,又介绍英美文化、风俗、地理环境等, 力求二者兼得, 相当于高中水平。
（一）知识目标
1. 听:能够听懂熟悉的日常生活中发音清楚,语速较慢的简短独白和对话等;
2. 说:能够在熟悉的情景中进行简单对话,如询问和传递基本的事实性信息,能提供或要求得到更清楚的阐述,同时也能表达简单的观点态度;
3. 读:能够读懂熟悉的有关日常生活话题的 250-400词长度的文字材料,如公告、说明、广告及书刊、杂志中关于一般性话题的文章；
4. 写:能够写100词左右的简单私人信函、日记、通知、便条等。
（二） 能力目标
1. 词汇:词汇量达到 2700；
2. 语法:掌握非谓语动词、从句、句子的分类、强调句、倒装句、 省略句并能熟练运用；
3. 日常话题相关的交际用语；
4. 日常话题相关的篇章理解。
二、 课程教学要求
《全国英语等级考试标准教程》由教育部考试中心设计和编写。作为中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。《全国英语等级考试标准教程》的目的是更好地为国家的改革开放服务，并为在适当时机进一步改革我国现行的社会性英语教育考试奠定良好的基础。
三、 先修课程
无
四、 课程教学重、难点
PETS课程的重点和难点是英语交际能力。它根据国际外语教学界通行的交际语言活动模式，对语言运用能力进行分类和定义，根据不同层次的需要，设置了考查听、说、读、写各种技能的题型，确保能全面考查考生的交际能力。
五、 课程教学方法与教学手段
根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用英语进行交流，使学生学会考虑与交流相关的信息，如交流的人的作用和地位，所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言形式，使学生寓学于乐，在活泼、轻松、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。
六、 课程教学内容
第1单元 Greetings and Introductions（8学时）
1.教学内容
（1）Warming-up Activities
（2）Oral Practice about Greetings and Introductions
（3）Key Language Points
2.重、难点提示
（1）Oral practice and listening practice
（2）Reading skill: skimming and scanning.
（3）Key words and phrases from 4 dialogues and passage: marry, current, expire, refer, in a hurry, pull over, kid, go on a date, sociable, responsibility, enjoy, as well as, alone, fair, consider, though, demanding, whatever
（4）Key grammatical points:
Tense：Present Perfect Progressive (have been doing)
Though: conj. & adv.
Whatever: pron. &adj.
第2单元 People（8学时）
1.教学内容
（1）Warming-up Activities （20min）
（2）Oral Practice about people （15min.）
（3）Key Language Points
2.重、难点提示
（1）Oral practice and listening practice
（2）Reading skill: skimming and scanning.
（3）Key words and phrases from 4 dialogues and passage: mention, quarrel with, have a lot in common, unfriendly, joke, pay back, jealous, shut up, suppose, mean, prefer, comfortable, symbol, be made of, give light to, summary, loss, absolutely
（4）Key grammatical points:
Must：affirmative probability and possibility
It: formal subject.
Whatever: attribute & object.
第3单元 House（8学时）
1．教学内容
Post-reading （20min.）
Practice describing a person.
2．重、难点提示
(1) a one-bedroom \two-bedroom apartment
(2) a full kitchen.
(3) fill out a few papers.
(4) end-gabled.
(5) house-raising.
第4单元 Family environment （8学时）
1．教学内容
（1）The public and scientists alike were shocked by it.
（2）Einstein thought he might be the only person he knew who was not trying to win a US﹩5000 magazine prize for the best 3000-word summary of relativity.
（3）And after the rest of Einstein had been cremated and buried, his brain remained, sitting for years in a jar, belonging to a Princeton scientist.
2．重、难点提示
(1) Reading skill: skimming and scanning.
(2) Key words and phrases from the article: cross, treat, raincoat, policy, attention, pressure, awful, strict, perform, succeed, practice, advantage, crowd, thinly, populate, polite, stranger, bother, direct, butcher, barber, greet, shoulder, attempt
(3) V-ing (subject）+Predicate verb（single）
(4) Adv. + adj.
第5单元 At Home（8学时）
1．教学内容
(1) be amazed to do sth. 惊讶地做…
(2) find out查明，发现，找出，
(3) have a good breakfast意为“好好吃一顿早餐”，
英语中表示吃饭都用have、如: have lunch吃午饭。
(4) go off 相当于leave, 后面的句子leave for意为‘到…去”
(5) a green thumb译为“绿色的大拇指”，这里指种菜的技能。
(6) now and then 意为“时而，不时”，如:我们时而听到远处有枪声。
(7) with no luck 意为“不走运”
(8) busy bees 忙碌的蜜蜂，这里用了比喻，指说话者很忙。
(9) keep 意为“保持”，常接形容词作宾语补足语,
2．重、难点提示
Reading skill:
(1) skimming and scanning
(2) Key words and phrases from the article: amaze, green thumb, music video, fist, wear, shiny, patch, tear down, remain, garbage, discourage, permission, local, sign, herb
(3) Key grammatical points: V-ing (subject）+Predicate verb（single）
Adv. + adj.
第6章 At Work（8学时）
1．教学内容
(1) far too意为“太”，比too的程度更重一些，
(2) forgetful意为“健忘的，易忘的”
(3) be qualified for能胜任
(4) be interested in 对…感兴趣，
(5) have后可接动词原形，意为“让某人做某事”，
(6) employee意为“雇员”，-ee为名词后缀，表被动，
2．重、难点提示
(1) Reading skill: skimming and scanning.
(2) Key words and phrases from the article: overtime, qualification, shortland, dictation, application, employment, benefit, appointment, worker, barman, position, squirt, zoom, gasp, reaction, finger, laughter
(3) Key grammatical points: Have sb do sth
Have sth done
第7章 Eating and Drinking（8学时）
1．教学内容
(1) Help students get a better understanding of the drinking and eating.
(2) Master key language points.
(3) In it he described how light could behave not only like a wave, as most scientists of the time believes, but also like a stream of particles.
2．重、难点提示
(1) Reading skill: skimming and scanning.
(2) Key grammatical points: V-ing (subject）+Predicate verb（single）; Imperative sentence.
Einstein’s words about what makes the universe work, said one scientist, gave light to huge areas that had had been dark.
第8章 Food Culture（8学时）
1．教学内容
(1) Help students get a better understanding of the food culture.
(2) Master key language points.
That year, in his spare time, he wrote three papers for a journal about physics, which is the science of matter, energy and what the universe is made of.
2．重、难点提示
(1) Reading skill: skimming and scanning.
(2) Key grammatical points: V-ing (subject）+Predicate verb（single）; Question.
In 1905, he was a confident 26-year-old man with wavy black hair and wide eyes who works as a clerk in an office in Switzerland.
第9章 Hobbies and Interests（8学时）
1．教学内容
Personal information:
Name, address, nationality, language, education, marital status, present job, telephone number, email...
In-class Reading
Key Language Points
2．重、难点提示
Dialogue 3
Detailed questions
第10章 Food Culture（8学时）
1．教学内容
Post-reading
Practice describing a person.
Listening Activity
Post-reading Exercises on Textbook
After-class Reading
Writing (error correction)
Assignments
2． 重、难点提示
(1) I realize this description may make me sound somewhat conceited and demanding.
(2) In any case, I feel that whatever I do, I have the personal characteristics that will make me successful.
第11章 Education（8学时）
1．教学内容
Key Language Points
I tell you those were wild days but, er, we met working there together and um, she has a sister, an elder sister, and she doesn’t get along with her very well, sometimes quarrels with her.
2．重、难点提示
Dialogue 2
Detailed questions
Key Language Points
① You must be joking－five minutes after meeting me he asked me to buy him a drink! That’s not what I call shy!
第12章 Self-Study（8学时）
1．教学内容
Background Knowledge:（10min.）
Chinese name vs English name
surname first name
(also family name/last name) + middle name
given name +surname
Similarity: Surnames are all passed from father to son.
Difference:
1）position (first/last)
2）Women’s surname after marriage
2. 教学重点难点
Dialogue 4
Detailed questions
Key Language Points
① I was late getting to a baseball game, and I was in a real hurry … he pulled over and stopped me for speeding.
② We arranged to go to a game together the next weekend. But I still had to pay for the speeding ticket.
③ Maybe you could bring your best friend Harry and we could go on a double date.
第13章 Natural Sciences（8学时）
1. 教学目标
1) Help students get a better understanding of natural sciences.
2) Master key language points.
Try to assist students in understanding difficulties
2. 教学重点难点
1) Oral practice and listening practice
2) Reading skill: skimming and scanning.
3) Key words and phrases from In-class reading Natural Sciences: be frightened of, used to do, in queue, in front of, rather, as soon as, nasty, distinguish... from... , take in, evenly, soil conservation, at least
4) Key grammatical points:
（1）Attributive clause
（2）Substantive clause
第14章 Social Sciences（8学时）
1.教学目标
1) Help students get a better understanding of natural sciences.
2) Master key language points.
3) Try to assist students in understanding difficulties
2.教学重点难点
1) Oral practice and listening practice
2) Reading skill: skimming and scanning.
3) Key words and phrases from In-class reading Natural Sciences: be frightened of, used to do, in queue, in front of, rather, as soon as, nasty, distinguish... from... , take in, evenly, soil conservation, at least
4) Key grammatical points:
（1）Attributive clause
（2）Substantive clause
第15章 Weekend Activities（8学时）
1. 教学目标
Pre-reading: Students discuss the words and expressions used to describe a person.
Useful words and expressions:
Appearance: (very)short, (kind of)tall, (rather)thin/slim/heavy/fat/plump, big/small eyes, small/straight nose, (black/blonde/long/short/straight/curly/ wavy) hair, very young, pretty old, beautiful, charming...
Personality: friendly, kind, understanding, considerate, warm-hearted, easy-going, out-going, shy, patient, honest, modest, reliable, conscientious, responsible, creative, hardworking, diligent, energetic, vigorous, confident, efficient, frank, fair, strong-minded...
2. 教学重点难点
While-reading
First reading—skimming and scanning for main idea and general structure of the text
The passage can be divided into three parts
第16章 Holidays（8学时）
1. 教学目标
Second reading (detailed reading)—focusing on key words, phrases, complex sentences and grammatical points
Listen to, read each part and learn the key points.
Detailed questions
Ask students some detailed questions before talking about the key language points.
2. 教学重点难点
While-reading
First reading—skimming and scanning for main idea and general structure of the text
第17章 Shops and Commodities（8学时）
1. 教学目标
Key Language Points
① Whenever I have a job to do, I try to do it to the best of my ability.
② I enjoy working with others as well as alone. I am hardworking and fair.
2. 教学重点难点
（1）My classmates and colleagues consider me kind and understanding.
（2）Unfortunately, though, I have a major shortcoming.
（3）…I can’t see myself working with people who are unreliable.
第18章Shopping（8学时）
1．教学内容
In-class Reading （50min.）
Dialogues:
Students listen to and practise the four dialogues about people one by one;
Students answer the detailed questions;
Students learn the key language points.
2．重、难点提示
（1）Listening Activity （30min.）
Students listen to the three dialogues twice, and choose the best answer from the alternatives A, B, and C.
Check the answers together.
Students repeat the dialogues sentence by sentence.
（2）Post-reading Exercises on Textbook （25min.）
Multiple choice
Reading comprehension
（3）After-class Reading （25min.）
Language points
Word study
（4）Writing (an English email) （25min.）
Students learn the method of writing an English letter/email:
Salutation
Three standard parts: Body
Complementary Close
Requirements: concise, straight, special punctuation
Students practise the method by writing an Email to Mike, an international student from Australia.
（5）Assignments（10min.）
Write an English email to one of your friends, telling him/her about your daily study and life and share with the class next time.
第19章 Visiting a Doctor and Health Insurance（8学时）
1．教学内容
(1) Oral Practice：read related contents in dialogues and passages；
(2) Translation Practice:translate contents including some grammar and expressions in every dialogue and passage；
(3) Listening Practice：combine with some exercises and other exercises from past exam paper；
(4) Writing: Practice writing about “how to talk with salesman when you want to buy something”；
(5) Assignments.
2．重、难点提示
(1) Oral practice and listening practice；
(2) To master some useful sentences and use them in talking, buying and inviting；
(3) Reading skill: skimming and scanning；
(4) How to talk and invite others in English.
第20章 Bodybuilding and Environmental Sanitation（8学时）
1．教学内容
(1) Oral Practice：read related contents in dialogues and passages；
(2) Translation Practice: translate contents including some grammar and expressions in every dialogue and passage；
(3) Listening Practice：combine with some exercises and other exercises from past exam paper ；
(4) Writing: Practice writing about “how is your house ?”or “how is your garden?”；
(5) Assignments.
2．重、难点提示
(1) Oral practice and listening practice；
(2) To master some useful sentences and use them to describe；
(3) Reading skill: skimming and scanning；
(4) Use sentences to describe their house, furniture and garden.
第21章 Weather and Climate(1)（8学时）
1．教学内容
(1) Oral Practice：read related contents in dialogues and passages；
(2) Translation Practice: translate contents including some grammar and expressions in every dialogue and passage；
(3) Listening Practice：combine with some exercises and other exercises from past exam paper ；
(4) Writing: Practice writing about “how about your hometown?”
第20章 Bodybuilding and Environmental Sanitation（8学时）
1．教学内容
(1) Oral Practice：read related contents in dialogues and passages；
(2) Translation Practice:translate contents including some grammar and expressions in every dialogue and passage；
(3) Listening Practice：combine with some exercises and other exercises from past exam paper ；
(4) Writing: Practice writing about “how is your house ?”or “how is your garden?”；
(5) Assignments.
2．重、难点提示
(1) Oral practice and listening practice；
(2) To master some useful sentences and use them to describe；
(3) Reading skill: skimming and scanning；
(4) Use sentences to describe their house, furniture and garden.
第21章 Weather and Climate(1)（8学时）
1．教学内容
(1) Oral Practice：read related contents in dialogues and passages；
(2) Translation Practice:translate contents including some grammar and expressions in every dialogue and passage；
(3) Listening Practice：combine with some exercises and other exercises from past exam paper ；
(4) Writing: Practice writing about “how about your hometown?”
(5) Assignments.
2．重、难点提示
(1) Oral practice and listening practice；
(2) To master some useful sentences and use them to describe；
(3) Reading skill: skimming and scanning；
(4) Use sentences to describe their hometown.
第22章 Weather and Climate(2)（8学时）
1．教学内容
(1) Oral Practice：read related contents in dialogues and passages；
(2) Translation Practice:translate contents including some grammar and expressions in every dialogue and passage；
(3) Listening Practice：combine with some exercises and other exercises from past exam paper ；
(4) Writing: Practice writing about “how many members in your family?”；
(5) Assignments.
2．重、难点提示
(1)Oral practice and listening practice；
(2)To master some useful sentences and use them to describe；
(3)Reading skill: skimming and scanning；
(4)Use sentences to describe their family.
（第23-28章）请任课老师根据班级学生英语能力情况决定是否讲授。
第23章 Places
1．教学内容
(1) Oral Practice：read related contents in dialogues and passages；
(2) Translation Practice: translate contents including some grammar and expressions in every dialogue and passage；
(3) Listening Practice：combine with some exercises and other exercises from past exam paper ；
(4) Writing: Practice writing about “how to receive friends politely?”；
(5) Assignments.
2．重、难点提示
(1) Oral practice and listening practice；
(2) To master some useful sentences and use them to describe；
(3) Reading skill: skimming and scanning；
(4) Use polite sentences to receive friends.
第24章 Transport
1．教学内容
(1) Help students to talk about various transport tools and their own convenience for us with each other in daily life;
(2) Master key language points;
(3)Students can state different advantages and disadvantages with each other about kinds of transport tools ;
(4) Oral practice and listening practice;
(5) Oral communication: talking about different transport tools such as bus, train and airplane, etc;
(6) Master key words and phrases which from some dialogues and passages in this unit.
2．重、难点提示
(1) Key grammatical points:
Social expressions to show appreciate
Temporal adverbial clause
Some usages of indefinite pronouns
(2) help students understand and learn how to choose ideal transport tools and then serve for their life .
第25章 Sightseeing and Travel Plans
1．教学内容
(1) Help students to talk about various transport tools and their own convenience for us with each other in daily life;
(2) Master key language points;
(3) Students can state different advantages and disadvantages with each other about kinds of transport tools;
(4) Oral practice and listening practice;
(5) Oral communication: talking about different transport tools such as bus, train and airplane, etc;
(6) Master key words and phrases which from some dialogues and passages in this unit.
2．重、难点提示
(1) Help students to know the general situation about different cities;
(2) Master key language points;
(3) Students can have a basic realization about local conditions and customs which related to home and abroad cities.
第26章 Hotels
1．教学内容
(1) Oral practice and listening practice;
(2) Oral communication: talking about China traditional festivals and holidays such as the Spring Festival, Mid-autumn Festival, winter and summer holiday, etc;
(3) Master key words and phrases which from some dialogues and passages in this unit;
(4) Key grammatical points:
Complex sentence that is a little difficult
Attribute clause
Temporal adverbial clause
Object clause
(5) cultivate students’ love for traditional China festivals, and help them raise their culture awareness .
2．重、难点提示
(1) Help students to talk about China traditional festivals and holidays with each other in daily life;
(2) Master key language points;
(3) Students can express and communicate with each other about some traditional festivals and are able to introduce and make a brief statement about them with other people.
第27章 Banks and Post Offices
1．教学内容
(1) Oral practice and listening practice;
(2) Oral communication: listening and expressing how to ask the way and give directions;
(3) Master key words and phrases which from some dialogues and passages in this unit;
(4) Key grammatical points:
Social expressions to ask the way
Social expressions to show politeness
Some usages of adverb
Some usages of ordinal numeral
(5) help students understand and learn how to ask the way and give directions, then serve for their life .
2．重、难点提示
(1) Help students to correctly ask the way and giving directions for others in daily life;
(2) Master key language points;
(3) Students can clearly introduce according directions for people.
第28章 Social Relations
1．教学内容
(1) Oral practice and listening practice;
(2) Oral communication: talking about different people and different relationships in their daily life, etc;
(3) Master key words and phrases which from some dialogues and passages in this unit;
(4) Key grammatical points:
Subjunctive mood in English
Using “How about ……”to give suggestions for others
How to choose tense in sentences which leaded by “by the time……”
What do you think of……/How do you like……？
(5) cultivate students’ view and love for their family, friends and others, and enrich their experience as well as emotion .
2．重、难点提示
(1) Help students to correctly ask the way and giving directions for others in daily life;
(2) Master key language points;
(3) Students can clearly introduce according directions for people.
七、学时分配
第一学期48学时
第二学期68学时
第三学期68学时
八、课程考核方式
1.考核方式：
笔试 闭卷
2.成绩构成：
平时成绩＋期末成绩
九、选用教材和参考书目
1. 全国英语等级考试分级词汇考点手册 (第 2级全国英语等级考试 PETS 系列用书 ) 高等教育出版社。
2.书虫牛津英汉对照读物,包含:苔丝、傲慢与偏见、雾都孤儿、简·爱、远大前程、 远离尘嚣、大卫·科波菲尔、墨骏马、金银岛、格列佛游记、双城记、织工马南、小妇 人、三十九级台阶、三怪客泛舟记、不平静的坟墓、巴斯克维尔猎犬、化学秘密、呼啸 山庄、圣诞欢歌(外研社) 。
3. 英语学习报刊:21世纪报纸(中国日报出版社) 。
4.《实用英语语法》，张道真著，外语教学与研究出版社，2000年.
5.《朗文当代高级英语辞典》 (英英•英汉双解) ， 英国培生教育出版有限公司编，北京外语教学与研究出版社， 2004
《英语国家概况》课程教学大纲
课程名称：英语国家概况 课程类别：拓展选修课
适用专业： 非英语专业 考核方式：考查
总学时、学分： 64 学时 4 学分 其中实践学时： 0 学时
一、课程教学目的
根据全国大学英语教学大纲的要求，非英语专业二年级英语国家概况的教学目标是培养学生实际运用语言的能力，帮助学生打下坚实的英语基础，达到大学英语四级水平；同时培养学生良好学习作风和正确学习方法，培养学生逻辑思维能力和独立工作能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为学生升入三年级打下扎实基础。
二、课程教学要求
本课程主要是为了使非英语专业学生了解主要英语国家的地理、历史、经济、政治等方面的概况，了解主要英语国家的文化传统，风俗习惯和社会生活的其他情况。本课程是一门实用性很强的文化知识课。一方面通过英语阅读主要英语国家的背景材料扩大知识面，另一方面通过学习文化知识进行语言基本功的训练，巩固和提高英语水平。
三、先修课程
大学英语精读、泛读、听力和口语
四、课程教学重、难点
1.教学重点
认知主要英语国家的地理、历史、经济、政治等方面的概况，了解主要英语国家的文化传统，风俗习惯和社会生活的其他情况。
2.教学难点
通过英语阅读主要英语国家的背景材料扩大知识面；通过学习文化知识进行语言基本功的训练，巩固和提高英语水平。
五、课程教学方法与教学手段
课堂讲授时采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力，引导学生通过分析和讨论来获得知识，同时加强辅导及答疑等教学环节。
六、课程教学内容
第一章 Britain: Land and People (2学时)
目的要求：掌握英国的自然、地理、人口概况。
基本内容：英国的自然自然、地理、人口概况。
重点难点：英国的国家名称及其组成成分。
第二章 Britain: History I （4学时）
目的要求：英国的古代史。
基本内容: 英国的古代史。
重点难点：英国历史上主要的入侵者，如：盎格鲁·萨克逊人；诺曼征服及其影响。
第三章 Britain: History II（4学时）
目的要求：英国的形成。
基本内容: 英国的形成。
重点难点：英国历史上的大宪章，百年战争，及其黑死病等重要历史事件。
第四章 Britain: History III（4学时）
目的要求：英国的近代史。
基本内容：英国的近代史。
重点难点：英国宗教改革，文艺复兴，英国内战，光荣革命。
第五章 Britain: History IV（4学时）
目的要求：英国的现代史。
基本内容：英国的现代史。
重点难点：工业革命，英国与两次世界大战。
第六章 Britain: Education, Social Affairs, Cultural Affairs（4学时）
目的要求：英国的教育，社会与文化。
基本内容：英国的教育，社会与文化。
重点难点：英国的教育制度，英国的政治制度与政党，英国的主要节日。
第七章 U.S.A.: Land and People（4学时）
目的要求：美国的自然、地理、人口概况。
基本内容：美国的自然、地理、人口概况。
重点难点：美国的主要山脉，河流，自然区域以及人口组成。
第八章 American History I (4学时)
目的要求：美国的早期发展史。
基本内容：美国的早期发展史。
重点难点：美洲发现，独立战争，宪法的形成,
领土扩张，西进运动，南北战争。
第九章 American History II (2学时)
目的要求：美国的近现代发展史。
基本内容：美国的近现代发展史。
重点难点：美国与两次世界大战，大萧条，新政。
第十章 American History III (4学时)
目的要求：美国的现代史。
基本内容：美国的现代史。
重点难点：冷战，民权运动，越南战争。
第十一章 Political Institutions (4学时)
目的要求：美国政治体制。
基本内容：美国政治体制。
重点难点：三权分离，三权制衡，两党制。
第十二章 American Education (4学时)
目的要求：美国教育制度。
基本内容：美国教育制度。
重点难点：美国高等教育基本特点与美国教育分类。
第十三章 American Literature and Holiday (4学时)
目的要求：美国文学名家，社会与文化。
基本内容：美国文学名家，社会与文化。
重点难点：美国主要文学家及其代表作品，美国重要节日。
第十四章 Canada (4学时)
目的要求：加拿大发展简史，人口及其文化。
基本内容：加拿大发展简史，人口及其文化。
重点难点：七年战争，英国与法国在北美的争夺，双语制、多元文化。
第十五章 Australia (4学时)
目的要求：澳大利亚简史及其当代社会文化。
基本内容：澳大利亚简史及其当代社会文化。
重点难点：多元文化，澳大利亚的早期开发，英国殖民简史。
第十六章 New Zealand and the Republic of Ireland (4学时)
目的要求：新西兰和爱尔兰简史及其当代社会文化。
基本内容：新西兰和爱尔兰简史及其当代社会文化。
重点难点：新西兰和爱尔兰的早期开发，英国殖民简史。
总复习(4学时)
七、学时分配
第一学期
章目
教学内容
教学环节
理论教学学时
实践教学学时
一
Britain: Land and People
2
0
二
Britain: History I
4
0
三
Britain: History II
4
0
四
Britain: History III
4
0
五
Britain: History IV
4
0
六
Britain: Education, Social Affairs, Cultural Affairs
4
0
七
U.S.A.: Land and People
4
0
八
American History I
4
0
九
总复习
2
0
总计
32
0
第二学期
章目
教学内容
教学环节
理论教学学时
实践教学学时
一
American History II
2
0
二
American History III
4
0
三
Political Institutions
4
0
四
American Education
4
0
五
American Literature and Holiday
4
0
六
Canada
4
0
七
Australia
4
0
八
New Zealand and the Republic of Ireland
4
0
九
总复习与论文写作辅导
2
0
总计
32
0
八、课程考核方式
1.考核方式：
课程论文写作
2.成绩构成：
平时成绩+课程论文成绩
九、选用教材和参考书目
教 材：《英语国家概况》，余志远主编，外语教学与研究出版社，2006。
参考书目：
[1]《英国社会与文化》 上，下册，朱永涛主编，高等教育出版社，2003。
[2]《西方文明史概观》，井卫华，中国电力出版社，2004。
[3]《欧洲文明史十五讲》，陈乐民，北京大学出版社，2004。
[4]《英语文化》，王逢鑫，北京大学出版社，2005。
[5]《西方文化导论》，叶胜年，上海外语教育出版社，2005。
